Niños con discapacidad cognitiva que presentan problemas de integración sensorial como podemos integrarlos a un entorno normal de trabajo
lunes, 28 de septiembre de 2015
Tema Investigado
Niños con discapacidad cognitiva que presentan problemas de integración sensorial como podemos integrarlos a un entorno normal de trabajo
Integración Sensorial
Toda la información que recibimos sobre el mundo, nos viene a través de nuestros
sistemas sensoriales. Debido a que muchos procesos sensoriales tienen lugar dentro
del sistema nervioso, en un nivel inconsciente, normalmente no nos damos cuenta de
ellos.
Estamos familiarizados con los sentidos del gusto, olfato, vista y oído, pero la
mayoría no pensamos en que nuestro sistema nervioso, también sienten el tacto, el
movimiento, la fuerza de la gravedad y la posición corporal. Justo a la vez que los
ojos detectan una información visual y la transmiten al cerebro para interpretarla, los
receptores del resto de sistemas sensoriales captan la información que ha sido
transmitida al cerebro.
Tenemos células dentro de la piel que envían información sobre el tacto fino, el
dolor, la temperatura y la presión. Tenemos estructuras dentro del oído interno que
detectan movimiento y cambios en la posición de la cabeza.
Y tenemos componentes de los músculos, articulaciones y tendones que nos
proporcionan conocimiento sobre la posición corporal.
El sentido del tacto
Aunque para la mayoría de la gente, los sentidos del tacto, movimiento y posición
corporal son menos familiares que la visión y el oído, es importante saber que son
críticos para ayudarnos a funcionar en nuestra vida diaria. Por ejemplo, el sentido
del tacto hace posible que la persona encuentre una linterna en un cajón cuando las
luces están apagadas.
La sensación táctil también juega un papel importante para protegernos del peligro,
por ejemplo, puede indicarnos la diferencia entre el tacto suave de los dedos de un
niño y el desplazamiento de las patas de una araña. http://www.isep.es/wp-content/uploads/2015/01/integracion-sensorial-y-trastornos-de-neurodesarrollo.pdf
Justificación del tema
La falta de integración
sensorial está afectando a la mayoría de niñas y niños en las edades muy
tempranas en nuestra sociedad debido al poco conocimiento que poseen los padres
de familia, maestros y profesores acerca del desarrollo normal y comportamiento
del niño esto a su vez provoca una mala estimulación por parte de los padres y
trae como consecuencia déficit en algunos de los sistemas sensoriales( táctil ,
vestibular , propioceptivo , auditivo , visual , etc.) Además la poca
información que se les brinda a los maestros en su formación profesional no les
permite detectar cuando un niño tiene problema de integración sensorial,
pasando por desapercibido el déficit que el niño presenta el cual repercute
directamente en su aprendizaje.
Cada alteración de uno
o más sistemas va a generar en el niño deficiencias que se reflejaran en su
rendimiento académico y físico. Si presenta problemas visuales se ve afectado la percepción visual, en la
cual las imágenes son borrosas, no puede coordinar el ojo, la mano, no coordina
la lecto-escritura debido a que puede ver bien. La deficiencia de un sistema
conlleva a la alteración de uno o más sistemas los cuales repercuten en las
funciones corporales del niño como audición, visión, tactsistema
propioceptivo como vestibular.
Pregunta Generadora Inicial
¿Cuáles son las
estrategias que faciliten la adaptación al entorno de los niños con problemas
de Integración sensorial ?
Pregunta Generadora Final
¿ Cuáles son elementos que se deben utilizar para integrar a los niños y niñas con sus compañeros de clase y su entorno?
Texto
El objetivo de este
esquema es buscar las palabras claves que delimiten el proceso ordenado y lógico de los pasos para
realizar una investigación documental sobre las situaciones que se presentan en
el entorno de los niños con problemas de integración sensorial.
Se elige el tema
específico a tratar el cual se debe comprobar que se cuenta con el conocimiento
necesario el cual indica cual es el punto base a tratar lo que permite una guía
o limitante como parte esencial de un proceso de investigación, el cual se
constituyo en una estrategia en la cual
se observa y reflexiona sistemáticamente sobre realidades acerca del
problema de estos niños en su entorno usando para ello diferentes tipos de
documentos, se ias de utilizando para ello, una metódica de análisis; teniendo
como finalidad obtener resultados que son
base para el desarrollo del trabajo.
Se tomo en cuenta las
diferentes referencias bibliográficas para partir de un punto específico y
poder resolver el tema a tratar.
Aprendizajes en los procesos de búsqueda
A) Uso
de metabuscadores
En
el caso de los metabuscadores no fue un tema nuevo ya que los utilizo
constantemente, pero en este caso fue muy importante porque con ayuda de google
se obtuvo los diferentes links para obtener información necesaria al tema de
estudio.
B) Estrategias
de búsquedas
Las
estrategias de búsqueda utilizadas se delimito el tema a tratar el cual fue el
problema que se desarrolla en el entorno en los niños con problemas de
integración sensorial, se realizo por medio de una investigación explicativa en
la cual se explico cada uno de los elementos que interfieren en la investigación, se utilizó fuentes de
información obtenidas de internet, se seleccionó las páginas adecuadas, se
organizó la información y se expuso los temas a la docente encargada.
C) Validación
de la información
Los
documentos obtenidos fueron viables ya que todos fueron tomados de
instituciones encargadas de problemas en niños con necesidades especiales.
D) Proceso
en el trabajo de referencias bibliográficas
Se
aprendió por medio de APA la utilización adecuada de referencias bibliográficas
provenientes de sitios web
Artículos informativos y noticias
(2015), TRASTORNO DE INTEGRACIÓN SENSORIAL COMO UN PROBLEMA DE APRENDIZAJE.
Recuperado de
http://outletcatalogo.com/articulos/Trastorno-de-integracion-sensorial-como-un-problema-de-aprendizaje
Jean Ayres, (2008) Integración
Sensorial y Transtornos NeuroDesarrollo. Recuperado de
content/uploads/2015/01/integracion-sensorial-y-trastornos-de-neurodesarrollo.pdf
J.R Gutiérrez Martínez
(2006).Integración sensorial Recuperado de https://occupationaltherapythebest.files.wordpress.com/.../integracic3b3n.
Recuperado
de http://www.cite2011.com/Comunicaciones/Neurociencia/71.pdf
Olivia Escorza
Rodríguez olivia-escorza@hotmail.com México(2011) LA INTEGRACIÓN SENSORIAL COMO
ESTRATEGIA PARA LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON DIFICULTADES PARA
APRENDER
10. Manejo de información
Aprendizajes
A) Se conoció nuevas formas de
información, la utilización de nuevos metabuscadores en mi caso el de la araña
como lo fue google y los diferentes links, la utilización de estrategias de
búsquedas y como la información obtenida es válida
B)
Entre los datos de interés obtenidos se reflejan la elaboración de
referencias bibliográficas y los diferentes motores de búsqueda utilizados
C) Entre los temas tratados me gusto la
elaboración de búsqueda de la información basados en premisas de valoración de
datos, selección de la información, uso de guías de referencia y la
autoevaluación de los trabajos.
11. En cuanto a los logros obtenidos se
dio una descripción detallada de cada uno de los procesos los cuales se
redactaron en forma adecuada según las especificaciones de la docente.
Conocer nuevas fuentes de información
respetando el protocolo solicitado
Entre las dificultades generadas fue el
tiempo en mi caso ya que trabajó a ratos en la elaboración del mismo.
Nuevos
aprendizajes
Las estrategias de búsqueda son elementos
de guía para la elaboración de competencias y lo que permite un adecuado
planeamiento del problema y una secuencia de las opciones a seguir, además de
un proceso adecuado en el trabajo de referencia bibliográfico.
El conocer como validar la información
acerca del tema investigado, durante el proceso de búsqueda, además de la
presentación de gráficas y manejo del tema de investigación. El conocimiento de nuevos metabuscadores y
como buscar esa información en Internet.
12.Este proceso a sido bastante
interesante y estresante principalmente por la falta de tiempo que a ratitos
puedo trabajar , referente al análisis de la información se buscó información
acerca de los niños con problemas de integración sensorial y los problemas que
estos niños presentan cada vez que se relacionan con su entorno, la síntesis de
estos datos y los elementos indispensables en este proceso fueron bases para el
desarrollo del trabajo, la búsqueda en los metabuscadores acerca de los
factores que afectan a estos niños y los problemas que se dan cuando su entorno
se ve forzado a relacionarse. Investigar sobre este tema me ha retroalimentado
ya que lo he podido aplicar a la vida diaria en el caso de mi hija que presenta
estos problemas. En cuanto a palabras claves son muchas integración de los 5
sentidos, además del priopiocentivo y el vestibular.
Por que sucedió todo esto, porque por medio de una
pregunta se llegó a un nuevo conocimiento, se logro conocer y aprender pero el
limitante fue el tiempo falta de el.
Conclusiones y recomendaciones
Conclusiones
Es importante la
elaboración de planes didácticos adecuados para incluir a los niños a los
entornos de su medio ambiente
Debe haber una incorporación gradual y de la población estudiantil en las acciones de ordenamiento y manejo de
los recursos que cuentan para la integración de los niños en clase , como
también en otras actividades tendientes a la participación en otros medios
Recomendaciones
Más información acerca del tema integración sensorial a los docentes
Educar a los niños y niñas a que estos son normales y se pueden
desarrollar en un medio normal
Referencias
Artículos informativos y noticias
(2015), TRASTORNO DE INTEGRACIÓN SENSORIAL COMO UN PROBLEMA DE APRENDIZAJE.
Recuperado de
http://outletcatalogo.com/articulos/Trastorno-de-integracion-sensorial-como-un-problema-de-aprendizaje
Jean Ayres, (2008) Integración
Sensorial y Transtornos NeuroDesarrollo. Recuperado de
content/uploads/2015/01/integracion-sensorial-y-trastornos-de-neurodesarrollo.pdf
J.R Gutiérrez Martínez
(2006).Integración sensorial Recuperado de https://occupationaltherapythebest.files.wordpress.com/.../integracic3b3n
Olivia Escorza
Rodríguez olivia-escorza@hotmail.com México(2011) LA INTEGRACIÓN SENSORIAL COMO
ESTRATEGIA PARA LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON DIFICULTADES PARA
APRENDER
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