Tema Investigado

Niños con discapacidad cognitiva que presentan problemas de integración sensorial como podemos integrarlos a un entorno normal de trabajo

Integración Sensorial

Toda la información que recibimos sobre el mundo, nos viene a través de nuestros sistemas sensoriales. Debido a que muchos procesos sensoriales tienen lugar dentro del sistema nervioso, en un nivel inconsciente, normalmente no nos damos cuenta de ellos. Estamos familiarizados con los sentidos del gusto, olfato, vista y oído, pero la mayoría no pensamos en que nuestro sistema nervioso, también sienten el tacto, el movimiento, la fuerza de la gravedad y la posición corporal. Justo a la vez que los ojos detectan una información visual y la transmiten al cerebro para interpretarla, los receptores del resto de sistemas sensoriales captan la información que ha sido transmitida al cerebro. Tenemos células dentro de la piel que envían información sobre el tacto fino, el dolor, la temperatura y la presión. Tenemos estructuras dentro del oído interno que detectan movimiento y cambios en la posición de la cabeza. Y tenemos componentes de los músculos, articulaciones y tendones que nos proporcionan conocimiento sobre la posición corporal. El sentido del tacto Aunque para la mayoría de la gente, los sentidos del tacto, movimiento y posición corporal son menos familiares que la visión y el oído, es importante saber que son críticos para ayudarnos a funcionar en nuestra vida diaria. Por ejemplo, el sentido del tacto hace posible que la persona encuentre una linterna en un cajón cuando las luces están apagadas. La sensación táctil también juega un papel importante para protegernos del peligro, por ejemplo, puede indicarnos la diferencia entre el tacto suave de los dedos de un niño y el desplazamiento de las patas de una araña. http://www.isep.es/wp-content/uploads/2015/01/integracion-sensorial-y-trastornos-de-neurodesarrollo.pdf

Justificación del tema

La falta de integración sensorial está afectando a la mayoría de niñas y niños en las edades muy tempranas en nuestra sociedad debido al poco conocimiento que poseen los padres de familia, maestros y profesores acerca del desarrollo normal y comportamiento del niño esto a su vez provoca una mala estimulación por parte de los padres y trae como consecuencia déficit en algunos de los sistemas sensoriales( táctil , vestibular , propioceptivo , auditivo , visual , etc.) Además la poca información que se les brinda a los maestros en su formación profesional no les permite detectar cuando un niño tiene problema de integración sensorial, pasando por desapercibido el déficit que el niño presenta el cual repercute directamente en su aprendizaje.

Cada alteración de uno o más sistemas va a generar en el niño deficiencias que se reflejaran en su rendimiento académico y físico. Si presenta problemas visuales  se ve afectado la percepción visual, en la cual las imágenes son borrosas, no puede coordinar el ojo, la mano, no coordina la lecto-escritura debido a que puede ver bien. La deficiencia de un sistema conlleva a la alteración de uno o más sistemas los cuales repercuten en las funciones corporales del niño como audición, visión, tactsistema propioceptivo como vestibular.

Pregunta Generadora Inicial

¿Cuáles son las estrategias que faciliten la adaptación al entorno de los niños con problemas de Integración sensorial ?

Pregunta Generadora Final

¿ Cuáles son elementos que se deben utilizar para integrar a los niños y niñas con sus compañeros de clase y su entorno?

Texto

El objetivo de este esquema es buscar las palabras claves que delimiten  el proceso ordenado y lógico de los pasos para realizar una investigación documental sobre las situaciones que se presentan en el entorno de los niños con problemas de integración sensorial.

Se elige el tema específico a tratar el cual se debe comprobar que se cuenta con el conocimiento necesario el cual indica cual es el punto base a tratar lo que permite una guía o limitante como parte esencial de un proceso de investigación, el cual se constituyo en una estrategia en la cual  se observa y reflexiona sistemáticamente sobre realidades acerca del problema de estos niños en su entorno usando para ello diferentes tipos de documentos, se ias de utilizando para ello, una metódica de análisis; teniendo como finalidad obtener resultados que  son base para el desarrollo del trabajo.

Se tomo en cuenta las diferentes referencias bibliográficas para partir de un punto específico y poder resolver el tema a tratar.

Aprendizajes en los procesos de búsqueda

A)    Uso de metabuscadores

En el caso de los metabuscadores no fue un tema nuevo ya que los utilizo constantemente, pero en este caso fue muy importante porque con ayuda de google se obtuvo los diferentes links para obtener información necesaria al tema de estudio.

B)    Estrategias de búsquedas

Las estrategias de búsqueda utilizadas se delimito el tema a tratar el cual fue el problema que se desarrolla en el entorno en los niños con problemas de integración sensorial, se realizo por medio de una investigación explicativa en la cual se explico cada uno de los elementos que interfieren en la  investigación, se utilizó fuentes de información obtenidas de internet, se seleccionó las páginas adecuadas, se organizó la información y se expuso los temas a la docente encargada.

C)    Validación de la información

Los documentos obtenidos fueron viables ya que todos fueron tomados de instituciones encargadas de problemas en niños con necesidades especiales.

D)    Proceso en el trabajo de referencias bibliográficas

Se aprendió por medio de APA la utilización adecuada de referencias bibliográficas provenientes de sitios web

Artículos informativos y noticias (2015), TRASTORNO DE INTEGRACIÓN SENSORIAL COMO UN PROBLEMA DE APRENDIZAJE. Recuperado de http://outletcatalogo.com/articulos/Trastorno-de-integracion-sensorial-como-un-problema-de-aprendizaje

Jean Ayres, (2008) Integración Sensorial y Transtornos NeuroDesarrollo. Recuperado de  content/uploads/2015/01/integracion-sensorial-y-trastornos-de-neurodesarrollo.pdf

J.R Gutiérrez Martínez (2006).Integración sensorial Recuperado de https://occupationaltherapythebest.files.wordpress.com/.../integracic3b3n. Recuperado de http://www.cite2011.com/Comunicaciones/Neurociencia/71.pdf

Olivia Escorza Rodríguez olivia-escorza@hotmail.com México(2011) LA INTEGRACIÓN SENSORIAL COMO ESTRATEGIA PARA LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON DIFICULTADES PARA APRENDER